variation

en quelle classe abordez vous la variation???et avec quelle chanson?
merci

ah vous dirais je maman lol!

non jdéconne je l'ai jamais abordée perso...bonne question...à suivre
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It don't mean a thing if it ain't got that swing!!

Moi non plus je n'ai jamais abordé la variation. En écoute, je ferais l'allegretto de la 7° de Beethoven et pk pas h vous dirais-je maman. Mais en chant... euh... je cherche !
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TZR, just do it !

La dictature, c'est : ferme ta gueule, la démocratie c'est : cause toujours... (Coluche)

j'y ai réfléchi hier soir, je pense faire ça en 4ème...j'ai toutes mes oeuvres...ne manque que le chant....
:-(

Rien ne t'empêche de faire un chant qui a une structure hors variation. Ainsi, tu montres ce qui n'est pas une variation. Sinon, tu peux faire un standard de jazz avec impro vocale dessus en variation, mais pour commencer l'année...
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Salut
J'ai fait "thème et variations" en 5ème. J'avais choisi "Ah vous dirai-je maman", mais seulement qq variations, histoire d'avoir une variation mélodique, une rythmique, une harmonique, une en mineur,... Bon, je reconnais, c'est pas génial génial, mais ca avais bien accroché, tant avec ma classe de "5eme bébé" que de "5ème caïd", même mieux avec les "caïds", ca les avait considérablement calmé!!!! drunken

Comme oeuvres satellites, j'avais choisi l'ouverture de l'arlésienne, et tahiti trot de Chostakovitch (thème de tea for two), et j'avais montré un extrait de la vidéo de "Ultima récital", avec l'air des "là bas là bas, dans la foret foret". Succés garanti! jocolor

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"Mieux vaut le senti mental que l'écrit vain" (Nicolas Jules)

merci beaucoup!
effectivement j'avais prévu 5ème...avec "ah vous dirais-je maman"...et si ça a marché, ça me conforte dans mon choix!!!...
j'avais pensé à un deuxième mouvement de sonate...et pour le chant:pourrais-tu m'en dire plus???
merci

en aurais-tu une partition?

J'avais galéré, parceque les chants, c'est plus facile de trouver des arrangements que des variations!!
Alors j'avais pris "Juste qq'un de bien" (enzo-enzo), et fait travailler en simultané à la flute, l'extrait de la symphonie de Brahms correspondant.
Les élèves, connaissant leur morceau de flute, devaient se mettre en groupe (3) pour préparer une variation rythmique dessus. Et certains ont retrouvé le refrain du chant!!!
Mais j'avoue que c'était un peu tiré par les cheveux.
Je pense comme Birdie et gésu, je ne suis plus si convaincue qu'il faille systématiquement tout faire coincider. Quand c'est possible, tant mieux, mais quand il faut se creuser la tête et se rabattre sur des liens difficiles à percevoir, ou très hasardeux, il me semble qu'on se casse la tete pour rien, et surtout qu'on se prive du plaisir de faire un truc sympa bien que différent. Et la difference amene parfois un nouveau souffle en classe
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"Mieux vaut le senti mental que l'écrit vain" (Nicolas Jules)

Oui, j'ai les partitions. Je t'envoie ca dès que possible
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merci beaucoup